摘要：足球是大学体育教学的重要组成部分，影响着大学体育的整体教学质量。但从当前的大学体育足球教学实情来看，仍存在一些教学问题，影响着足球教学效果。这就需要老师加强对其问题的分析，并在了解问题的基础上提出有效的教学方法，以此来不断优化大学体育足球教学效果。

关键词：大学体育；大学生；足球教学方法

足球是一项综合性较强的运动项目，受到了广大学生的喜爱，但由于足球教学方法所存在的问题，使得学生的足球运动热情逐渐消退，这对于大学生的身心健康发展较为不利。为此，在新时期的大学足球教学过程中，老师需要意识到传统教学模式的弊端，及时更新教学理念，基于大学体育教与学的实情，来选择创新的教学方法，以此来提高大学体育教学质量的同时，促使学生得以身心全面的发展。

一、大学体育足球教学现状分析

（一）教学内容设置不合理

新时期的大学体育足球教学，越来越注重对学生终身体育意识的培养，因而教学内容设置也需要围绕此进行，这样才能够更好的保障其体育学习热情及效果[1]。但从当前的大学体育足球教学内容设置来看，存在理论教学和技巧教学的情况，学生只能被动服从老师的安排，足球课十分的枯燥无趣，这会导致学生的体育学习热情越来越低，无法保障最终的教学效果。

（二）教学目标过于形式化

足球作为体育教学的重要内容，需要发挥体育教学的强身健体，培养学生良好心理状态作用，以此来促进学生得以综合性的发展。但从当前的大学体育足球教学来看，并没有遵循此教学方向，而是注重理论及技巧性的教学，忽视了学生学习兴趣、能力及身体素质的培养。试问此种过于形式化的足球教学背景下，如何能将足球教学的作用充分发挥出来。

（三）教学方法过于陈旧

当前的大学体育足球教学过程中，常存在老师为主体进行讲解的教学情况，因而整节课下来，学生很少有参与互动及发言的机会，无法将自己足球运动中的疑惑及难题提出来，一起探讨与解决。此种过于陈旧的教学方法，很难调动学生的学习积极性，自然会局限最终的教与学效果。

（四）不重视足球竞技比赛的开展

足球是一项竞技类的体育项目，只有合理开展竞技比赛活动，才能够有效提升其足球技能，得以身心健康发展。但从当前大学体育足球教学的现状来看，往往忽视此比赛环节，这自然无法将足球竞技的作用发挥出来，局限了足球教学的效果。

二、优化大学体育足球教学效果的策略分析

（一）完善足球教学手段

新时期的大学体育足球教学过程中，老师必须要明确学生的运动主体性，并要尊重学生的足球运动主体性，充分发挥其学习主观能动性[2]。具体教学之中除了要及时启发学生，与学生进行有效互动之外，还需要鼓励学生及时提出疑问，师生共同探讨有效的解决之策。同时，老师在讲解完足球理论知识之后，还需要给予有效的动作示范，或者利用多媒体进行直观的动作解读，以便于学生对所学内容有透彻的理解。此外，基于不同运动水平的学生，所选择的体育教学内容必须要体现出差异性，并要灵活选择适合他们的教学方法，以此来达成完善足球教学手段的教学目的，真正为足球教学质量的不断提升而奠基。

（二）不断提升足球竞技水平

足球竞赛在足球教与学发展方面有着极为重要的作用，各高校需在意识到此点的同时，及时共享优秀的教学技巧，对学生开展多元化的训练活动，循序渐进的提升学生自身的足球竞赛水平。另外足球训练之中还需要辅以价值观、品质等方面的教育内容，确保不出现恶性竞争等事件。高校需要做好足球运动的管理，设置各种足球比赛活动，鼓励学生积极参与其中，以此来更好的提升学生的足球水平，也为高校足球教育事业的更好发展奠基。

（三）营造良好的体育教学环境

足球运动项目具有技术动作复杂，对抗性强等特点，因而较多大学生都认为足球运动项目的掌握难度较大，当学生存在此种思想之时，就会逐渐形成心理负担，如果不能够及时化解此心理负担，学生就会逐渐对其产生恐惧心理。为此，作为足球老师，我们需要做的便是为学生营造良好的教学环境，让学生进行快乐而轻松的练习，这样才能够逐渐缓解其压力及心理负担，从而进行有效的足球训练，真正意义上提升足球训练的效果。

（四）选用多种教学方法

大学体育足球教学过程中，老师必须要加强对教学方法运用的关注，要注重教学方法选择的灵活性与多元性，这样才能够更好的保障足球教学质量及效率。具体而言，足球教学需要兼顾理论知识、动作训练及实战练习等方面，针对理论知识教学之时，可以采取讲解、提问及互动教学方法，针对动作训练内容可以采取老师示范、足球示范视频等方式来进行，针对实战练习方面，需要为学生提供丰富的足球比赛视频，并鼓励学生来讲解比赛中的技能，之后老师辅以总结，以此来帮助掌握丰富的足球技术。相信在这样灵活而又多元方法的运用过程中，学生参与足球运动、足球训练及足球竞赛的积极性会越来越高，自然所取得的足球运动效果也为越来越理想，能为学生的身心健康发展奠定扎实基础，逐渐形成终身体育运动的意识。

三、结束语

素质教育背景下，大学体育足球教学的重要性越来越凸显出来，老师需要加强对教学弊端的分析与研究，提出有效的教学方法及策略，以此来全面提升足球教与学的热情及质量，真正为学生今后更全面的发展奠基。

参考文献：

[1]魏一驰.浅谈分层教学法在高校足球教学中的应用及策略[J].当代体育科技，2015(03).

[2]李斌.人本教育视野下高校足球教学改革——基于教师和学生的视角[J].泰山学院学报，2014(06).